היבטים שונים של הכרת תרחישים בקרב ילדים עם עיוורון או לקות ראייה בהשוואה לילדים עם ראייה תקינה
נעמי ישי, גננת בגן חינוך בסניף פתח תקווה בעלת ותק של מעל ל 20 שנה חקרה את נושא התרחיש במסגרת לימודיה לתואר שני ב”תכנית חינוך בגיל הרך, מכללת לוינסקי”. חוש הראייה הינו החוש שמספק את המידע הרב ביותר למוח. זהו חוש שנועד למרחקים קרובים ורחוקים כאחד, ומסיק מסקנות מהמידע שנאסף בעזרת החושים האחרים ,Bishop( .(1998 […]
עיצוב הסביבה החינוכית בגן לילדים עם לקויות ראייה
חוברת זו נותנת עקרונות בסיסיים, דוגמאות וטיפים לעיצוב המרחב החינוכי. החוברת נכתבה על סמך הידע והניסיון הרב של צוות גני עמותת אלי”ע עם ילדים עם לקות ראייה או עיוורון ונתמכת בסקירת הספרות המביאה דוגמאות מהעולם לעיצוב גני ילדים מותאמים לילדים עם לקות ראייה או עיוורון. לעיון והורדת החוברת המלאה לחצו כאן: חוברת עיצוב הסביבה החינוכית בגן לילדים […]
משחקים מותאמים לילדים עם לקות ראייה או עם עיוורון
עמותת אלי”ע רואה חשיבות רבה בקידום פעוטות וילדים עם לקות ראייה או עם עיוורון והנגשת המשחקים עבורם לעידוד ההשתתפות, העצמאות ההתפתחות האישית וההנאה.עם הזמן הפעוט גדל ומתפתח ובהתאם מתפתחים ומשתנים הצרכים והיכולות שלו, כך שבכל פעם, נתאים את צרכי המשחק והפעילות של הפעוט לשלב ההתפתחותי בו הוא נמצא.לחוברת המלאה ולהמלצות למשחקים מותאמים הורידו את הקובץ:התפתחות […]
מאמרים מקצועיים
ראייה תלת ממדית וראיית עומק: במה הם שונים
כתב פרופ’ קנט קזלו, מנהל מקצועי אלי”ע ראייה תלת ממידת ראייה תלת ממדית בנויה על ההבדל בנקודת הראות של שתי העיניים, הרי אחת ימינה מהאף והשנייה שמאלה. כאשר אנו מתבוננים על שני אובייקטים והדמויות שלהם יוצרות זוויות שוות בשתי העיניים, אנו נראה כל אחד האובייקטים פעם אחת, ללא אבחנת תלת מימד. מצב זה בעיקר מתרחש […]
משחקים בגיל הרך ובילדות
שרית לוי – מדריכת ראייה ארצית, והודיה נבון – מרפאה בעיסוק, עמותת אלי”עפורסם גם בגיליון מספר 50 של עיתון “הרחבת האופק” – עמותת אופק לילדינו המשחק הוא צורך אנושי והוא מלווה את האדם בכל גיל, מקום וחברה, אולם הוא שכיח ביותר בתקופת הינקות והילדות. בתקופה זו הילד לומד דרך המשחק: להכיר את הסביבה הפיזית והחברתית, להכיר […]
חינוך גופני ומשחקי פנאי וספורט לילדים עם לקות ראייה או עיוורון
כתבה: רנה וידר, מורה לפעילות גופנית מותאמת,לקוי ראייה ועוורים, משרד החינוך. פעילות גופנית מזמנת מצבים הדורשים שיתוף פעולה, עזרה הדדית, עבודת צוות וכו’. הפעילויות התנועתיות והמשחקיות מהוות הזדמנות ליצירת קשרים ולהעמקת השתלבותם החברתית של הילדים עם לקות ראייה או עיוורון. מטרות הפעילות: חיזוק הביטחון המוטורי בקרב הילד חיזוק הביטחון הדימוי העצמי ותחושת המסוגלות הקניית מיומנויות […]
